Este año, el viernes 18 de febrero, hemos vuelto a celebrar en la parroquia de Alhaurín de la Torre la Cena del Hambre.
Esta vez nos ha acompañado el joven Ismael Shakir que nos dejó impresionados con su relato.
Muy provechosa la ponencia de esta tarde: «La clase de Religión en clave competencial» a cargo de Javier Valle López.
Un currículo competencial de religión. Una formación integral en la esfera personal, emocional e intelectual y social y afectiva y sus claves en el trabajo de las competencias claves del alumno como; la comunicación lingüística, plurilingüe, matemática y en Ciencia y Tecnología (STEM), digital, personal, social y de aprender a aprender, ciudadana y emprendimiento.
Javier Valle: es profesor titular de la Universidad Autónoma de Madrid, especialista en Educación Supranacional, concretamente, en política educativa de la Unión Europea. Y esta tarde nos ha hablado del currículum competencial de Religión, la formación integral y las claves en el trabajo de las competencias claves del alumno.
https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)&from=SV
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL NUEVO CURRÍCULO DE RELIGIÓN CATÓLICA *Resumen global de sus propuestas educativas
Infantil Primaria Secundaria Obligatoria
1 Identidad personal, proyecto vital y dignidad Conocimiento del cuerpo y desarrollo de capacidades afectivas Desarrollo de la autonomía y expresión de las emociones e ideas propias Dignidad humana y desarrollo con libertad de un proyecto vital con sentido Valores de autonomía, libertad, empatía y responsabilidad Modelos de personas significativas y proyectos de la tradición eclesial y bíblica Antropología teológica
2 Relación con el entorno, socialización Desarrollo de la dimensión social y aprendizaje a vivir con otros Habilidades sociales, actitudes de escucha, respeto e inclusión Actitudes y valores de participación y pertenencia Compromiso con el desarrollo personal de todos en la comunidad humana Narraciones bíblicas y valores de la vida en comunidad Principios generales de la moral social cristiana
3 Cooperar en la inclusión y la fraternidad Valores de cooperación y corresponsabilidad Compromiso y destrezas para la convivencia y el bien común Crecimiento moral a nivel personal y comunitario en el marco de los derechos humanos Compromiso social con la ecología integral y la fraternidad universal El mensaje de Jesucristo y el compromiso con la fraternidad humana La propuesta del reino de Dios
4 Interacción con el patrimonio cultural Actitudes de contemplación y admiración de las expresiones culturales Comprensión de la identidad cultural y su significado simbólico en los diferentes lenguajes Sentido crítico en la interacción y diálogo con las culturas y religiones Capacidades para educar la sensibilidad estética, iniciativa y creatividad, sentido de pertenencia Manifestaciones culturales, sociales, artísticas de la tradición judeocristiana y de otras religiones en nuestro entorno y a nivel global
5 Autoconocimiento y cuidado de las vivencias interiores y religiosas Desarrollo y aprecio de la propia interioridad y experiencia espiritual Dimensión religiosa y bases del propio sistema de creencias y valores Cuidado de las preguntas existenciales y búsqueda de respuestas de sentido Comprensión de la propia identidad cultural y diálogo con las otras culturas y religiones Personajes relevantes y propuestas espirituales de la tradición judeocristiana y otras religiones
6 La figura de Jesús de Nazaret y la comunidad eclesial Contenidos básicos del cristianismo en diálogo con otras áreas del conocimiento Visión cristiana de la vida y del mundo Propuesta moral de cuidar el planeta y construir la casa común Diálogo de la fe cristiana con la razón, con la ciencia y con otras cosmovisiones Síntesis de los contenidos esenciales de la teología en diálogo con otros saberes © Carlos Esteban
SABERES BÁSICOS: EJES VERTEBRADORES Y RESUMEN *Títulos de los bloques de cada etapa y resumen de algunos contenidos esenciales Infantil Primaria Secundaria Obligatoria El valor de la persona: autonomía y comunicación Identidad personal y relaciones Dignidad humana y proyecto personal
La persona, su dignidad y sus dimensiones (corporal, emocional, experiencial, relacional, ética, espiritual) Las preguntas básicas y existenciales que despiertan la búsqueda de sentido y las posibles respuestas La dimensión ética y religiosa, la libertad y la responsabilidad como condición de realización plena Aprender a ser, aprender para la vida Visión cristiana de la persona. Antropología teológica El proyecto de Dios que se comunica en la historia Jesucristo, acontecimiento para la humanidad
Al encuentro y cuidado de los otros: crecer en comunión
Cosmovisiones, tradición cristiana y cultura
Cosmovisión, identidad cristiana y expresión cultural
Las relaciones humanas y la vida en sociedad Los aprendizajes que ayudan a vivir con otros La realización personal y el desarrollo de los vínculos y pertenencia Acompañamiento y cuidado en la vida comunitaria Creencias religiosas, ritos, símbolos y costumbres culturales y religiosas Identidad cultural, tradición cristiana y diversidad de culturas y religiones
Identidad cristiana y entorno social
Habitar el mundo plural y diverso para construir la casa común
Corresponsables en el cuidado de las personas y del planeta
Visión cristiana de la vida y del mundo en un contexto de pluralidad Proyecto personal y responsabilidad social Construcción social inclusiva y pacífica. Casa común Libertad, democracia, pluralidad La propuesta del reino de Dios Ética del cuidado de las personas y del planeta. Ecología integral Fraternidad humana y diálogo interreligioso Contribución cristiana a los derechos humanos, a los objetivos de desarrollo sostenible y a la democracia Cristianismo en diálogo con las religiones y con otros saberes
© Carlos Esteban
