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jueves, 16 de mayo de 2024

Mayo con María. Una canción para cada día

 

Mayo con María. Una canción para cada día


En mayo de 2021 el musicólogo y compositor, además de pedagogo, Maxi Carchenilla ofreció en YouTube una canción para cada día del mes de mayo. Ponemos aquí el enlace a cada una de ellas, pues creemos que se pueden usar de distintas formas en la clase de Religión


martes, 13 de septiembre de 2022

Rutinas y destrezas de pensamiento en el área de Religión REIGIÓN Y ESCUELA

 



Para organizar las ideas, para dar opiniones o para facilitar el aprendizaje, las rutinas y destrezas de pensamiento ofrecen múltiples beneficios al alumnado. ¿Te las vas a perder?

Las rutinas de pensamiento son formas de ordenar las ideas y los conocimientos con múltiples utilidades: organizar opiniones, designar grupos, jerarquizar los pensamientos, adaptar el estudio o el repaso para dar mayor prioridad a los conocimientos que peor se manejan… Con esta serie de propuestas, el alumnado podrá trabajar de una manera más dinámica y organizada, tanto en grupo como individualmente.




Un mejor futuro para la ERE necesita una formación permanente RELIGIÓN Y ESCUELA

Carlos Esteban es, para esta revista y su director, un referente imprescindible para analizar la historia, el presente y el futuro de la enseñanza de la religión en la escuela. Conversamos con él para valorar el momento actual y anticipar los temas que marcarán la agenda del curso que viene.


Hace pocas semanas se presentó el Observatorio de la Religión en la Escuela, del que eres su director. Fue una ocasión excepcional para analizar cómo se ha gestionado por parte del Ministerio el encaje de la enseñanza de las religiones en la LOMLOE. ¿Cómo valoras la sensibilidad del Ministerio hacia este tema?


En los análisis del Observatorio de la Religión en la Escuela, llamaste la atención sobre la desaparición de la historia y cultura de las religiones en las enseñanzas mínimas. ¿A qué se debe este cambio?


El papel de las religiones en los futuros de la educación lo has abordado en tu último libro, y hace poco publicaste en esta revista tu aportación al reciente documento de la Unesco. Este informe mundial: ¿es una oportunidad para subrayar las aportaciones educativas de la ERE?


En las últimas reformas educativas, siempre que ha habido nuevos currículos de Religión y has publicado materiales de apoyo al profesorado analizando sus claves teológicas y aportando claves de programación. Con el nuevo currículo, ¿publicarás materiales para el profesorado?


Tú que trabajas en la planificación de la formación permanente del profesorado de Religión: ¿qué habría que tener en cuenta?


LEER TODO EL ARTÍCULO AQUÍ.


sábado, 25 de junio de 2022

El nuevo currículo de Religión mejora la LOMLOE, no al revés

 

El nuevo currículo de Religión mejora la LOMLOE, no al revés

Carlos Esteban Garcés, director del Observatorio de la Religión en la Escuela, que hace solo unas semanas convocó a las religiones a valorar la LOMOLOE y a explicar las contribuciones educativas de sus currículos, nos ha manifestado sus primeras reacciones ante la publicación oficial del currículo de Religión Católica.

jueves, 12 de mayo de 2022

9 de Mayo: Día de Europa

Es un excelente día para compartir con todo el #profesorado este #mapa de la #Religión en #Europa

 https://twitter.com/ComunidadRyE/status/1523621182440099841?s=20&t=4_ngOtq4Ab3fZV4GXAWBLg






jueves, 21 de abril de 2022

Curso de Formación , Nuevo Currículo de Religión : LA EVALUACIÓN DE LA ERE EN EL NUEVO CURRÍCULO

 Participando en el Curso de Formación : Nuevo Currículo de Religión.....La Evaluación en la ERE

Ponentes : Sergio Calleja, Isabel Gómez Villalba


Un cambio de metodología tiene que ir acompañado de un cambio en la EVALUACIÓN.

La EVALUACIÓN es un proceso de recogida de información para tomar decisiones en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

EVALUACIÓN LOMLOE: Continua, Formativa, Competencial, Integradora, Individualizada.


https://callejillasergio.blogspot.com/


https://www.religionyescuela.com/construir/aprendizaje-servicio-oportunidad-para-la-ere/



miércoles, 9 de marzo de 2022

Participando en el Curso de Formación : Nuevo Curriculo de Religión. METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS

 Ponentes: Antonio Roura Javier y José Antonio Fernández Martín


Antonio Roura Javier

LOMLOE A CONTRARELOJ Religión y Escuela

PERFIL DE SALIDA

COMPETENCIAS CLAVE      DESCRIPTORES OPERATIVOS

COMPETENCIAS ESPECIFICAS    ( Qué , cómo , para qué ) ( Infinitivo....gerundio...participio )

ASIGNATURA

La asignatura de Religión ha definido 6 Competencias:

Personal

Social

Ética

Cultural

Espiritual

Síntesis Teológica

Están graduadas por los descriptores......Contribuciones pedagógicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ( sobre las Comp Especificas)

3 criterios de Evaluación

SABERES BÁSICOS 3 bloques   ( https://www.grupo-sm.com/es/post/la-lomloe-perfiles-competenciales-y-aprendizajes-esenciales-en-la-educacion-basica )

SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGIA



Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria


José Antonio Fernández Martín

APRENDIZAJE COMPETENCIAL  
METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS (  BATI ).

Resumen fotográfico :







....Cambio de mentalidad en el profesorado...